Profil LAM-PTKes

Visi Perkumpulan yaitu Menjadi Lembaga Akreditasi berstandar global untuk mewujudkan program studi pendidikan tinggi kesehatan yang bermutu.

Misi Perkumpulan adalah sebagai berikut :

a. Mengembangkan LAM-PTKes secara professional dan akuntabel;

b. Meningkatkan mutu layanan akreditasi program studi pendidikan tinggi kesehatan;

c. Meningkatkan jejaring dan pengakuan LAM-PTKes di tingkat Nasional dan Global

Tujuan LAM-PTKes bersifat SMART (Specific, Measurable, Achievable, Relevant dan Time Bound) yaitu:

• Tersusunnya kebijakan, standar, instrumen dan prosedur akreditasi pendidikan tinggi kesehatan yang dioperasionalkan oleh LAM-PTKes (Specific).
• Meningkatnya mutu program studi yang diakreditasi oleh LAM-PTKes berdasarkan indikator antara lain berupa uji kompetensi dan Tracer Study (Measurable).
• Terpadunya akreditasi pendidikan akademik, vokasi, dan profesi yang saling mendukung peningkatan keterampilan tenaga kesehatan secara keseluruhan melalui instrumen-instrumen yang sinkron (Achievable).
• Terwujudnya lulusan dari program studi yang telah terakreditasi oleh LAM-PTKes yang mampu melaksanakan praktik pelayanan kesehatan dengan kompetensi sesuai standar dan kebutuhan masyarakat (Relevant).
• Terwujudnya kemampuan LAM-PTKes untuk membiayai kegiatan operasionalnya sendiri sejak tahun 2015 (Time Bound).

Tujuan Akreditasi oleh LAM-PTKes

• Tujuan akreditasi oleh LAM-PTKes bukan hanya untuk memberikan status dan peringkat akreditasi prodi saja, tetapi utamanya adalah untuk menumbuhkan kesadaran, motivasi, dan langkah-langkah konkret yang akhirnya bermuara pada budaya peningkatan mutu berkelanjutan (culture of continuous quality improvement)

Kebijakan Mutu LAM-PTKes

LAM-PTKes berkomitmen untuk mencapai visi Menjadi Lembaga Akreditasi berstandar global untuk mewujudkan program studi pendidikan tinggikesehatan yang bermutu, dengan cara mematuhi peraturan perundangan-undangan dengan berfokus pada :Kepuasan Pelanggan dan Pemangku Kepentingan

1. Professionalisme, Akuntabilitas, dan Kemandirian
2. Peningkatan Mutu Berkelanjutan mengacu pada SNI ISO 9001:2015
3. Peningkatan jejaring dan pengakuan pada tingkat Nasional dan Internasional

Kebijakan ini dikaji ulang serta diperbaharui sesuai kebutuhan secara berkelanjutan dan disosialisasikan kepada seluruh karyawan dan pemangku kepentingan.

Jakarta, 21 September 2023

Ketua LAM-PTKes

Prof. dr. Usman Chatib Warsa, Sp. MK., PhD

I. Perspektif PELANGGAN :

1. LAM-PTKes merekomendasikan akses dan media untuk peningkatan mutu prodi sebagai nilai tambah utamanya.
2. LAM-PTKes melakukan sosialisasi rencana strategisnya ke para pemangku kepentingan antara lain: Prodi, Kemdikbud, BAN-PT, KemKes, dan jaringan kerjanya.
3. LAM-PTKes harus menjalin kerjasama dengan LPUK.
4. LAM-PTKes menjalin hubungan kerjasama dengan lembaga-lembaga penjaminan mutu dan akreditasi pendidikan tinggi internasional.
5. LAM-PTKes menjalin hubungan kerjasama antara pemerintah, industri pendidikan & kesehatan serta masyarakat sipil.
6. LAM-PTKes mengajukan untuk diakreditasi atau menjadi anggota perkumpulan lembaga akreditasi internasional.

II. Perspektif KEUANGAN :

1. LAM-PTKes membentuk Dewan Penyantun untuk menunjang pendanaan biaya operasionalnya.
2. Dewan Penyantun LAM-PTKes bersama prodi, pemerintah, industri pendidikan dan kesehatan, masyarakat sipil serta donor nasional maupun internasional menyusun mekanisme pendanaan bersama.

III. Perspektif PRODUKSI :

1. LAM-PTKes harus mendorong Majelis Akreditasi untuk mengembangkan instrumen terpadu bagi ketujuh profesi kesehatan.
2. LAM-PTKes perlu menawarkan nilai tambah kepada prodi berupa :
   1. Mengoperasionalkan Sistem Penjaminan Mutu Internal prodi (SPMI);
   2. Meningkatkan efektifitas SPMI prodi;
   3. Menjaga keberlanjutan SPMI prodi yang efektif.
   4. Persiapan proses akreditasi;
   5. Pembinaan akreditasi yang berkelanjutan;
   6. Umpan balik proses akreditasi yang bersifat : tepat waktu; spesifik; konstruktif dan adil.
   7. Nilai akreditasi LAM-PTKes mendapat pengakuan internasional;
   8. Persiapan dan pembinaan akreditasi oleh Fasilitator sebagai customer representative;
   9. Penerapan nilai-nilai operasional :
      • Continuous Quality Improvement (CQI);
      • Quality Cascade;
      • Conceptualization-Production-Usability (CPU);
      • Trusworthy.
      • Interprofesionalism.
   10. Turut mensosialisasikan profil prodi yang sudah terakreditasi penuh di website;
   11. Menyelenggarakan Pelatihan, Seminar dan Workshop dengan narasumber dari dalam dan luar negeri;
   12. Menyediakan fasilitas agar prodi yang sudah terakreditasi penuh bisa menjadi peserta Education expo.
3. LAM-PTKes menerapkan standar CPU (Conceptualization - Production - Usability) dalam instrumen akreditasinya yaitu:
   
   1. Konsep profesi kesehatan yang dibutuhkan dan konsep sistem pelayanan kesehatan yang akan memanfaatkannya.
   2. Pembelajaran oleh mahasiswa dan pendidikan yang diterimanya.
   3. Upaya institusi pendidikan untuk menjamin agar lulusannya dimanfaatkan seoptimal mungkin sesuai dengan kompetensi yang diperolehnya.

IV. Perspektif BELAJAR dan BERKEMBANG :

1. LAM-PTKes mendorong OP dan AIP yang belum berbadan hukum untuk berbadan hukum agar menjadi anggota perkumpulan LAM-PTKes.
2. Semua OP dan AIP yang sudah berbadan hukum didorong untuk berperan aktif dan Rapat Anggota (RA) dan Majelis Akreditasi LAM-PTKes
3. LAM-PTKes merangkul OP dan AIP dari seluruh profesi kesehatan selain ketujuh profesi di HPEQ.
4. Melakukan pelatihan asesor, fasilitator dan validator LAM-PTKes terhadap pool mantan asesor BAN-PT dan tenaga baru.
5. Melakukan pelatihan Kepala Divisi, Majelis Akreditasi dan Tenaga Sekretariat LAM-PTKes.